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高校思想政治教育工作改进对策

2014年11月19日 17:01  

作  者:赵宁

所属学院:体育学院

期刊名称:人民论坛

论文级别:核心

发表年月:2014.04

   

    摘要随着全球化的日益深入,各种价值观念和文化思潮大量涌入,冲击着高校学生的思想,做好高校学生思想政治教育成为高校一项重点工作。文章通过阐释高校学生思想政治教育工作的意义,对其现状和存在的问题进行深入分析,并提出相应解决对策,以期为高校思想政治教育工作提供有益借鉴。

    关键词高校学生思想政治教育工作对策

 

    一、高校学生思想政治教育工作的重要意义

    对人才培养的重要意义。一方面,加强高校学生思想政治教育工作有助于提升高校学生思想政治素质。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中曾明确过加强和改进大学生思想政治教育对于中国现代化建设具有重大意义,这体现出党和国家对于做好高校学生思想政治工作和提高高校学生思想政治素质的高度重视。

    另一方面,加强高校学生思想政治教育工作有助于提升高校学生的思想道德素质。加强和改进德育工作是高校深化教育改革和探索大学生素质教育中的重大课题。在现代社会中,大学生仅仅有科学文化知识是远远不够的,必须要将思想道德建设、科学文化知识以及综合能力结合起来进行培养,才能培养出社会所需的人才。社会所需的是德、智、体全面发展的“四有”人才,这些优秀人才是需要高校思想政治教育工作通过尊重个体差异,开展有效互动和合作等培养出来的,高校只有培养出这样的人才,才能为我国综合国力的持续提升和社会主义现代化建设的持续胜利提供强大的支持。

对社会的稳定和发展的重要意义。高校学生作为思想上的先锋者,其接受文化思潮的能力和水平远远高于普通群众,可以说,作为未来人才的高校学生的思想决定着国家和社会的思想。全球各种思想文化的大量涌入,使得一些消极思想在高校学生中滋生蔓延,比如“读书无用论”、只论“钱途”的拜金享乐主义等,导致出现高校学生缺乏社会责任感、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神匮乏等问题。

思想政治教育工作中必须突出学生学习的重要性,以课堂学习为主,提高教学水平。另外,要对高校学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育,培养学生脚踏实地、实事求是对待问题的精神,通过开展思想政治教育工作,使高校学生树立积极向上、稳定健康的观念和思想,净化高校乃至社会风气,维护国家和社会的稳定和持续发展。

    二、高校学生思想政治教育工作的现状和问题

    观念和意识方面。一方面,高校对学生思想政治教育工作的重视程度不够。随着社会思潮多样化,高校对学生的思想政治教育工作的重视程度却有待提高。当前大多数高校的思想政治教育仅仅局限在有限的课堂范围内,在日常课堂教学中实行灌输式教育法,缺乏互动,生动性不够,使得思想政治教育教学缺乏吸引力。

另一方面,由于高校对思想政治教育工作缺乏重视,使得思想政治教育大多缺乏时代感和针对性,不能及时和准确地把握学生在日常生活中的思想问题,导致学生的思想隐患不能及时被发现。高校对学生的思想政治教育工作缺乏重视度,导致高校学生思想政治教育工作较为滞后。高校学生对思想政治教育的认识较为片面。高校学生是时代的先锋者,他们向往独立自主,向往自由发展,思维活跃,善于接受新鲜事物,尝试新鲜活动,有着自己的判断,特别渴望得到大家的认可和尊重。但是,高校学生也是一群没有踏入过社会且所有认知仅限于书本及网络的人,他们没有丰富的生活经验和社会阅历,对事物的判断往往带有自己主观意愿和个人感受,缺乏客观性和真实性,容易误入歧途,接收不良思想。

高校针对学生进行的思想政治教育就是为引导学生树立正确的观念和思想,但是高校学生往往不屑于或者不在乎这类课程,他们自我感觉良好,并不认为自己需要思想政治教育,再加上大量灌输式课程让他们无趣,因此,他们对于高校思想政治教育的认识比较片面,并未给予重视,甚至不屑一顾。

    内容和方法方面。一方面,高校学生思想政治教育内容落后,与实际联系不紧密。当前高校思想政治教育内容不是国内外最新理论成果,也没有结合现实社会热点问题和学生的思想实际,与学生的需求不相符,也就很难引起学生的兴趣。一些高校在开展思想政治教育工作时,教育内容的确定多数是由教育工作者自己决定,很少考虑学生的实际情况,而高校学生思想政治教育是为学生而开展的,从根本来说是要解决学生的思想问题,脱离学生实际的教育内容是空洞且无效的。

    另一方面,高校学生思想政治教育方式单一,吸引力不足。当前,高校学生思想政治教育方式主要是以班会、座谈会、课堂教学为载体进行的,缺乏实践教学环节。在整个教育过程中,高校学生都是被动的,甚至是被迫的,这样很容易引起学生的逆反理,使学生感到乏味、厌烦、甚至抵触,教育效果可想而知。另外,固定单一的教学方式使得学生对于思想政治教育的理解只停留在表面,不会深入分析其意义和精髓,也就更加不会去重视思想政治教育,只会敷衍了事。单一的思想政治教育方式已经无法适应学生的思想需求,新时代的高校学生更加普遍的运用互联网带来的便利,他们对互联网形式的思想政治教育方式更加有兴趣一些,不具有时代感的教育方式会逐步被淘汰。

    师资和环境方面。首先,高校学生思想政治教育的师资队伍较薄弱。当前高校思想政治教育工作队伍普遍存在着非专业化和非专职化现象,师资队伍中真正系统学习过思想政治教育或心理学等相关学科的老师较少,而且高校没有针对他们进行专门的系统培训,使得高校存在着一支不够专业的思想政治教育工作队伍。另外,高校思想政治教育工作者普遍地位和待遇水平偏低,工作量较大,因此,思想政治教育工作人员稳定性较差,工作积极性不高,更没有热情及时了解和掌握高校学生的思想动态。

其次,高校学生思想政治教育环境较为复杂。我国正处于社会转型期,社会主义法制不够健全,市场经济体制不够完善,政治民主化水平不够高。另外,我国以全面开放的态度迎接全球化的浪潮,一时间社会充斥着多元化的价值观念和多样化的社会思潮。高校学生思想较为先进但判断力较弱,加上高校对思想政治教育工作的重视度不够,师资力量较为薄弱,因此高校学生思想政治教育面临着巨大挑战。

最后,网络时代对高校学生思想政治教育提出挑战。随着信息技术的迅猛发展,网络已经深入人们生活的各个角落。网络是一把双刃剑,信息和网络技术的广泛应用既为高校学生思想政治教育工作提供了机遇,也提出了严峻挑战。

    第一,很多高校学生沉迷网络,频繁旷课,长期下去,使得高校学生脱离现实生活,淡化正常的人际交往关系,还会造成免疫力下降、失眠多梦、视力下降等不良生理反应,严重影响学生的正常生活,更严重的后果可能会危及其生命。

    第二,网络的强大还体现在其“无所不包”的信息量上,网络上不仅有丰富的利于学习的知识资源,还会充斥大量的垃圾信息,这些垃圾信息包括各种不良思想、淫秽信息、邪恶言论等,这些垃圾信息会使好奇心重的高校学生耳濡目染,左右他们的一些行为和思想,致使一些学生道德观念弱化,信念动摇,严重影响一些高校学生的心理健康。

    第三,丰富的网络资源使得日常生活中的常识或考试所用的知识,都可以在网上查到,高校学生利用网络便捷的检索模式和丰富的知识资源进行投机取巧,不再像以往一样刻苦钻研,高校之内论文代写、论文抄袭、考试作弊等现象风靡,这使得原本学术氛围浓厚的校园遭到了破坏,学生的科研能力和专业素质被迫下降。

    三、改进高校思想政治教育的对策

    观念和意识方面。一方面,高校要从思想上重视思想政治教育工作。首先,高校必须得了解思想政治教育工作的重要性,从意识上重视起思想政治教育工作,而不再只是形象工程;其次,高校要进行思想政治教育内容和方式改革,重新部署和规划思想政治教育工作,真正深入学生日常生活中,及时把握学生的思想动态,一切以学生的身心健康为主,帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;最后,高校要真正重视思想政治教育工作的效果,随时进行修正和改革,真正调动教师和学生的积极性和主动性,保证思想政治教育发挥作用。

    另一方面,纠正高校学生对思想政治教育的片面认识,激发其积极性。应该针对高校学生的特点设计适合他们的思想政治教育内容和方式,使学生对思想政治教育有全面的认识。高校学生思想政治教育的本质就是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,其作用的对象是学生,因此必须要根据学生的特点和需求进行改善。高校学生容易产生逆反心理,不能强制他们去学习,否则适得其反。对于高校学生,要激发其积极性和主动性,将高校思想政治教育同高校学生的个性完善、个人全面发展结合起来,进而思想政治教育转化为高校学生的内心诉求。

    内容和方法方面。一方面,完善高校思想政治教育内容,加强现实性。完善高校学生思想政治教育内容,坚持以人为本,坚持与时俱进,首先要遵循高校学生自身的发展规律,尊重、信任、理解学生,一切以学生为主,教育内容以适合学生为主要标准,针对学生设计教育内容和方式,贴近学生,切合实际;其次要符合当前形势,顺应时代潮流,及时更新教育内容,思想政治教育工作必须适时进行改进,理论联系实际,理论要

多吸收马克思主义中国化的最新成果,去粗取精,多增加实践环节,用理论指导实践,使学生更容易吸收和接受。

    当前社会,高校学生思想政治教育工作应该主要以理想信念教育为主,社会思潮多样化使得学生的理想信念被冲击,出现迷茫现象,高校必须爱国主义和集体主义精神加以引导,加强思想政治教育。高校学生思想政治教育不应只是一味依靠课程教育和灌输式教育,应针对学生日常生活和学习的实际情况开展,多引用经典案例,以主题鲜明的电影等方式引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这种生动、鲜活的教育内容和方式更易被学生所接受。

另一方面,创新高校学生思想政治教育方式,增强吸引力。传统单一的灌输式的教育方式已经不再适合当前高校的现实情况,也就很难得到学生的认同。应该充分利用互联网新媒体的交流方式与学生建立交流,现代学生更愿意在微博、微信等媒体平台上表达自己的心境,通过学生在这些平台上发表的日志、状态等及时了解学生的思想动态,同时通过这些平台,与学生进行深层次交流,及时消除学生的思想隐患。还可以开辟思想政治教育专栏,设计专门的官方网站,在网站上多放一些有教育意义的纪录片,实行在线网络咨询活动等,这样的思想政治教育集思想性、趣味性、现代性和知识性为一体,更易受学生欢迎。另外,应该多带高校学生走出校门,拓宽学生视野,多去红色景区参观,感受历史文化氛围,弘扬和培育高校学生的民族精神,以直接的感官接触来刺激学生,再加以理论教导,使学生切实感受思想政治教育的重要性。师资和环境方面。

首先,加强高校学生思想政治教育工作师资队伍建设。一方面要加强对思想政治教育工作人员的选拨和培训,实现思想政治教育师资队伍专业化。要选聘一批政治思想素质高、思想政治教育理论扎实、热爱学生工作的人担任高校思想政治理论课教师和辅导员,要对他们进行心理学、教育学、时事政策、学生管理方面的培训,提高他们的专业素质和工作水平;另一方面,要适当提高思想政治教育工作者的待遇,减轻工作量,增强发展前景保障,建立一套完善的奖惩机制,完善激励机制,将思想政治教育工作打造成竞争力强、吸引力较大的职业,充分调动思想政治教育工作者的主动性和积极性。

    其次,优化高校思想政治教育的环境。高校要及时把握国情和国际形势,了解当前多样化的社会思潮,采取有效措施防止高校学生在日益复杂的环境中迷失自我和信念。突出校园的文化氛围,加强学风、校风建设,用健康积极的文化活动感染学生,良好的校园环境对高校学生的成长有着积极的作用。具体来说,高校应大力宣传和弘扬爱国主义、集体主义等精神,完善高校学生心理健康教育体系,定期开展校园公益活动,播放积极向上的电影,表彰助人为乐行为等,在校园里将正能量广泛传递,使学生时刻受感染和受教育,这样的校园氛围会使高校学生自觉吸收健康思潮,摒弃不良社会思潮的冲击。

最后,加强校园网络文化建设。针对网络对高校学生思想政治教育带来的弊端,高校应该尽快采取措施,减少甚至是消除这些弊端,化危机为转机。

第一,针对高校学生因沉迷网络而造成人际关系紧张的问题,高校思想政治教育工作者可以利用学生集中住宿的优势,通过周围同学提供的信息掌握沉迷网络同学的情况,及时予以纠正,通过与之进行面对面交谈,安排其参与户外活动等,使其从网络中走出来,参与正常的人际活动;对于情况较严重的同学,及时为其提供心理健康指导,安排专门的心理咨询服务,增强其自我约束和自我保护能力,引导其树立正确的网络观。

    第二,面对互联网巨大的信息量对学生的作用,高校应该普及网络知识,及时为学生详细分析网络的利弊,让学生能够更理性地对待网络,消除学生对网络过分的好奇心;高校还应该配合相关部门,采取强制措施来净化网络环境,通过网监等手段对垃圾信息进行源头上的遏制,利用先进的科学技术方式建立保护屏障,使一些垃圾信息无从传播。

    第三,高校应该充分意识到网络的丰富性和教育功能,同时也要意识到学生可能利用网络进行考试作弊或论文抄袭等行为,针对这些不良行为,高校应采取一定的措施,如考试时不准学生带手机、严格论文查重制度。总之,高校要充分挖掘网络的思想政治教育功能,合理利用网络的优势。 

 

 

 

 

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