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  不忘初心牢记使命主题教育    

【学风建设】艺术与设计学院学风建设总结

2019年12月24日 14:18  

优良的学风是校风的基础和灵魂,亦是培养和造就高素质人才的关键。艺术与设计学院自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来,秉承“守初心、夯学风、德育人”的总体思路,结合学院学生实际特点,扎实推进学风建设,内容涵盖思想教育引导、良好学风氛围营造、学风调研、学生骨干带动、学风检查督导等方面,形成“全动员、全覆盖、全辐射”学风建设体系,从而达到“全员、全程、全方位”育人格局。

一、渲染氛围,注入活力

为营造优良的学风氛围,渲染浓厚的学习环境,艺术与设计学院将硬环境与软环境同时发力、同步营造。在硬环境上,美化专业教室环境,开辟考研自习室,切实满足学生学习要求;在软环境上,开展“每日一绘”学习活动,通过学生坚持每日绘制一张手绘作品,专业老师进行点评与建议,每周定期在橱窗进行优秀手绘作品展示,为增强学生学习专业知识的热情,提升专业知识的素养水平提供了有利支撑。开展集体晚自习学习,提升自律意识,葆有主动学习的定力。

温馨、忙碌的考研教室

“每日一绘”作品遴选、展示

二、广泛调研,集思广益

为全面了解、掌握艺术与设计学院学生学风现状,把握艺术类学生学习特点,总结教育规律,因材施教、顺势利导,面向全院学生发放调查问卷,回收有效问卷1179份,内容涵盖养成教育、学习状态、存在问题等诸多方面。针对调研结果,专门组织学风建设研讨会,形成“现问题-全分析-集广益”的学风建设思路,以问题为导向,探寻学风建设新途径。

学风建设研讨会

学风建设问卷调查

三、思想引导,朋辈带动

充分重视思想引领的启示作用,通过听讲座、学典型、讲经验搭建朋辈之间交流与学习的平台,将“传帮带”的精神贯穿于学风建设的始终。召开专业分享会,明确专业发展方向,积累学习经验;聆听优秀学生事迹,树立学习标杆榜样,激发努力动能;组建“学风宣讲团”,邀请校友重返校园,与在校学生交流学习经验。

学习经验交流分享会

一个党员,一面旗;一群党员,一片阳。艺术与设计学院充分发挥学生党员先锋示范带动作用,在学风引领、诚信考试、文明守规等方面亮身份、做表率。

学生党员“亮身份、做表率”--党员精神文明岗

四、特色活动,激发动能

正所谓“身体是革命的本钱”,良好的体魄、积极的心态是成就自我的前提条件,亦是学风建设的根基与源泉。为了强化大学生的主动学习意识,明确身体与学习密不可分的关系,培养“只争朝夕”的精神,结合艺术与设计学院学风调研结果反馈,面向本科2019级学生发起“ 东隅起跑——艺鸣晨读计划”,通过组织跑步、开展晨读,激发了学生主动学习的意识、培养了坚定果敢的精神,形成了“有计划、按步骤、勤规划、促养成”的学风建设良好循环。

东隅起跑——艺鸣晨读计划

五、对标专业,学业帮扶

艺术与设计学院拥有独特的学科特色与学生培养模式,针对专业素养提升与能力水平提升,对标专业内容,为学生提供学业帮扶,面向学生提供免费学习专业软件的平台与资源,创办“软件学堂”,涵盖C4D、AI软件学习与教学,是专业课堂知识的延伸与补充,使学生受益匪浅、收获颇丰。

软件学堂

六、养成教育,勤督善导

结合学生特点,深化“135”学生行为养成教育工程,实施以一门课程为抓手,三个制度为准则,五个阵地为支撑的行为养成教育,创新方式方法,取得较好成效。

一门课程即学生养成教育示范课,通过第二课堂的形式进行系统的课程教育,“学无止境——学风建设提升工程”已成为固定的宣讲内容。三个制度即依托《燕山大学艺术与设计学院课堂出勤考评细则》等三个文件,增强学生自律观念,促进学生成长成才。五个阵地即教室、琴房、寝室、工作室、网络阵地。通过主题班会、分组学习、实践演练、督导检查等形式深化学风建设内容,增强学风建设效果。学生学习氛围浓厚,推免质量高于历年。形成“辅导员+教学督导”进课堂的督导检查制度,勤督善导,师生同行,助力学风建设与育人效果的双赢。

辅导员查早课——身体力行促养成

图:勤督善导,师生同行——“辅导员+教学督导”进课堂

艺术与设计学院将不断升华学风建设的重要意义,结合艺术类学生成长特点,以针对性、实操性、可行性为遵循,以立德树人为根本,让学生从观念上变“要我学”为“我要学”,从行动上形成“被动型”与“主动型”相结合的学习群体,使“热爱学习”“终身学习”的观念蔚然成风。

 

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