臧刚顺

性  别：男

现任职务：教师

出生年月：1980.09

现有职称：副教授

民  族：汉

学  历：研究生

政治面貌：中共党员

学  位:博士

专业资质：国家二级心理咨询师

电子信箱：zanggangshun@ysu.edu.cn

从事心理教师

工作年限

17年

任职级别

无

任职时间

2006.07

学习工作简历

1999.09 - 2003.06  河北师范大学数学与应用数学专业学习，获理学学士学位

2003.09 - 2006.06  河北师范大学基础心理学专业学习，获教育学硕士学位

2014.09 - 2020.06  燕山大学管理科学与工程专业学习，获管理学博士学位

2006.09 - 2007.09  燕山大学学生工作处心理健康教育服务中心教师

2007.09 - 2008.11  燕山大学学生工作处心理健康教育服务中心教师，代理主任

2008.12 - 2016.03  燕山大学学生工作处心理健康教育服务中心教师，主任

2016.04 – 至今    燕山大学学生工作处心理健康教育服务中心教师

主要讲授课程

《大学生心理健康教育》、《研究生心理健康教育》、《爱情心理学》、《思想道德与法治》

心理咨询专业受训经历

北京师范大学第十一届应用心理学实用技术高级研修班，2007.12

“斐乐蒙”心理咨询师督导项目，2009.03

河北省高校辅导员第三期专题培训班，2010.04

“在心理剧中成长”工作坊，2012.07

大学生心理危机干预实务培训班，2015.11

第十二届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会，2016.05

牛津大学静观中心静观认知疗法MBCT专题研讨工作坊，2017.04

第十三届全国大学生心理健康教育与咨询学术交流会，2018.06

第二届大学生心理健康教育课程建设论坛（线上），2023.04

学术论文信息

[1]    赵岩, 臧刚顺. 大学生能力观对学习投入的影响：自我和谐与社会适应能力的链式中介作用 [J]. 成都师范学院学报,   2022, 38(12): 42-49.

[2]    臧刚顺，宋之杰，赵岩，崔树磊，温培元. 心理一致感对中国消防员创伤后应激反应的影响:应对方式的双重中介作用 [J]. 中国健康心理学杂志, 2020, 28(04): 544-548.

[3]    臧刚顺，宋之杰，赵岩，马慧. 消防员经验回避对神经质和创伤后应激反应中介作用   [J]. 中国职业医学, 2019, 46(06): 718-722.（核心）

[4]    赵岩, 臧刚顺, 史云静. 移动交互教学在高校心理健康教育课程中的应用探析   [J]. 教育现代化, 2019, 6(90): 293-294.

[5]    宋之杰, 臧刚顺, 马慧, 陶建刚, 石蕊. 自我隐瞒对消防员创伤后应激反应的影响:经验回避和反刍的链式多重中介作用（英文） [J]. 心理科学, 2019,   42(01): 116-123.（1B，CSSCI，核心，通讯作者）

[6]    臧刚顺, 宋之杰, 陶建刚. 父母离异对青少年心理健康影响的元分析 [J]. 学园, 2018, (03): 14-16.

[7]    臧刚顺, 宋之杰, 陶建刚. 离异家庭大学生心理健康趋势调查与分析 [J]. 长江丛刊, 2018, (23): 176-177.

[8]    宋之杰，陈海强，臧刚顺，石蕊. 人格特质对武警战士创伤后应激反应影响中介因素研究 [J]. 中国职业医学, 2017,   44(03): 297-302.（核心）

[9]    宋之杰，臧刚顺，石蕊，陈海强. 基于风险管理视角的突发事件心理援助工作探析 [J]. 燕山大学学报(哲学社会科学版), 2016, 17(03): 15-20.（通讯作者）

[10]  宋之杰, 臧刚顺, 石蕊, 陶建刚. 创伤后应激障碍的眼动脱敏再加工整合团体疗法   [J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 24(06): 953-957.（通讯作者）

[11]  臧刚顺. 越轨同伴影响青少年犯罪的个体调节因素研究进展 [J]. 法制与社会, 2014,   (19): 258-259.

[12]  臧刚顺，宋之杰，赵延庆. 创伤后应激障碍的团体认知行为疗法综述 [J]. 中国临床心理学杂志,   2014, 22(03): 560-563.（CSSCI，核心）

[13]  王秀希，高玉红，臧刚顺. 父母监控、时间管理倾向与中学生学习投入的关系研究 [J]. 教育探索, 2014,   (06): 134-135.（核心）

[14]  臧刚顺，左金香.   国有企业员工激励机制刍议 [J]. 商, 2014, (15):   21-22.

[15] 臧刚顺. 越轨同伴影响青少年犯罪的社会调节因素研究述评 [J]. 青少年犯罪问题, 2013,   (05): 105-109.（CSSCI）

[16]  王秀希，王雪，臧刚顺. 初中生消极完美主义与学习投入的相关研究 [J]. 教育与教学研究,   2013, 27(03): 22-24.

[17]  臧刚顺. 交往越轨同伴对青少年犯罪的影响 [J]. 心理科学进展, 2012,   20(04): 552-560.（1B，CSSCI，核心）

[18]  高红新，臧刚顺.   森田疗法及其在学校心理健康教育中的适用性 [J]. 教书育人, 2007,   (33): 78-79.

[19]  臧刚顺，高红新.   学校心理健康教育三维运行模式的建构 [J]. 燕山大学学报(哲学社会科学版), 2007, (S1): 231-232.

[20]  崔春华，李春晖，杨海荣，臧刚顺. 958名师范大学学生心理幸福感调查研究 [J]. 中国行为医学科学, 2005, (04): 359-361.

主持或参与市级(含)以上项目

[1] 非常规突发事件影响公众神经及心理健康的机理及干预研究，项目编号：71171175，国家级。参研

[2] 《大学生心理健康教育》公共必修课课程思政建设的实践深化研究，项目编号：2022XJJG117，省部级。主持

[3] 河北省社会科学重要学术著作出版资助-师说心语，项目编号：无，省部级。主持

[4] 青少年犯罪的危险因素及其防治对策研究，项目编号：201101A568，厅局级。主持

[5] 基于三方满意度就业评价体系构建下的高校毕业生就业质量研究--以燕山大学为例，项目编号：JRSHZ-2015-01020，厅局级。参研

[6] 秦皇岛地区青少年犯罪团伙现象的心理原因研究，项目编号：201001A399，厅局级。参研

[7] 秦皇岛市公务员职业倦怠状况及干预策略研究，项目编号：201001A400，厅局级。参研

[8] 我国宗教界参与专业化社会工作的现状和途径研究，项目编号：JTZBKT-0911，厅局级。参研

著作信息

[1]   大学生心理健康教育，2021年，首都师范大学出版社。参编

[2]   你也可以如此安放心灵-师说心语，2017年，燕山大学出版社。主编

[3]   卓越辅导员的成长密码-谈心谈话，2016年，燕山大学出版社。主编

[4]   师说心语:大学生心理健康手册，2016年，燕山大学出版社。主编

个人获得校级（含）以上荣誉奖励

[1] 秦皇岛市三育人先进个人，秦皇岛市教科文卫工会、市教育局，2017年

[2] 大学生心理健康教育工作青年优秀工作者，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会，2015年