各市教育局、各高等学校：

　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共河北省委、河北省人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉精神的意见》（冀字[2005]36号）和《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号），结合我省实际，现就进一步加强和改进高等学校大学生心理健康教育，提出如下意见：

　　一、加强大学生心理健康教育的总体要求、基本原则和主要任务

　　1、心理素质是大学生综合素质的重要方面，加强和改进大学生心理健康教育是新形势下做好大学生思想政治教育工作的重要内容，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径，是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措。

　　2、加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育学、心理学和医学理论为基础，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好的心理素质和健全的人格品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

　　3、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是：

　　（1）坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。要善于区分思想教育问题与心理问题的不同特点，有针对性地加以教育引导。

　　（2）坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。

　　（3）坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织引导大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。

　　（4）坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。

　　（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。

　　4、加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是：

　　（1）宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对于成长成才的重要意义，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的内在动力。

　　（2）介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。

　　（3）解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。

　　（4）传授心理调适方法，训练心理调适技能，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人。

　　二、不断拓展创新大学生心理健康教育的方法和途径

　　5、把心理健康教育融入到日常思想教育中。引导大学生用马克思主义的世界观和方法论去观察、分析和处理问题，始终保持健康、乐观的心理状态。用中华民族复兴的宏伟事业激励大学生胸怀天下，立志高远。用中华传统美德和世界先进的文明成果帮助大学生涵养身心，开阔视野。通过开展深入细致的思想教育活动，化解各种矛盾和不良情绪，“做到一把钥匙开一把锁”。

　　6、采取切实措施，帮助大学生解决实际问题。当今大学生面临来自经济、就业、学习和生活等方面的压力不断增大。要深入了解大学生的思想、学习和生活情况，注意分析形成诸多心理压力和困扰的原因，帮助他们解决实际问题，优化大学生健康成长的环境。

　　7、注重发挥课堂教学的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，积极创造条件开设心理健康教育课程。发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要不断丰富教学内容，改进教学方法，积极鼓励教师通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。

　　8、积极开展大学生心理辅导和咨询工作。高校要面向全体大学生，做好心理辅导和咨询工作。通过个别咨询、团体咨询、电话咨询、网络咨询、书信咨询、班级辅导、心理行为训练等多种形式，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。要有重点地做好新生、毕业生、家庭贫困学生，特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力、克服心理障碍。发现存在严重心理障碍和心理疾病的学生，要及时转介到专业卫生机构进行治疗。

　　9、充分发挥学生组织和学生骨干的作用。要将学生党员、学生干部等大学生骨干纳入到心理健康教育体系中，对他们进行人际沟通、心理问题判断、助人技巧、危机干预等方面知识和技能的培训。要建立大学生心理健康教育互助机制，调动大学生自我教育、同伴教育的能动性，构筑大学生心理自助体系。要加强对大学生心理健康协会等社团组织的管理，提供必要的经费支持和专业指导，支持他们开展生动活泼、丰富多彩的心理健康教育活动。

　　10、积极开展心理健康宣传教育活动。高校要充分利用校内广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报等宣传阵地，大力宣传普及心理健康知识。要充分发挥校园网络在大学生心理健康教育工作中的重要作用，开办网上心理健康栏目，开辟网络心理健康教育渠道。要积极举办大学生心理健康宣传日或宣传周活动，通过心理剧场、心理沙龙、知识竞赛、论文征集等形式，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围。

　　11、努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。高校要认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的预防和干预工作，要特别注意防止因心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生。做到及早发现、及时预防和有效干预。要建立咨询教师值班制、异常情况及时报告制，建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道。

　　三、大力加强大学生心理健康教育队伍建设

　　12、要建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质优良的心理健康教育和心理咨询工作队伍。要坚持少量、精干的原则，按照1：3000的师生比配备一定数量从事大学生心理健康教育的专职教师。专职人员原则上要纳入大学生思想政治教育队伍序列。设有教育学、心理学、生理学、医学等教学机构的学校，也可纳入相应的专业教师系列。学校还可聘用一定数量的兼职教师，兼职教师开展心理辅导和咨询活动要计算工作量或给予合理报酬。

　　13、加强大学生心理健康教育和咨询工作专兼职教师的培训。教育厅要统筹规划大学生心理健康教育专兼职教师的培训，通过培训不断提高他们从事心理健康教育工作的理论水平、专业知识和服务技能。参照国家有关部门心理咨询专业人员相关规定和要求，逐步实现专职心理健康教育和咨询人员持证上岗。

　　14、要重视大学生思想政治教育工作人员，特别是辅导员和班主任在大学生心理健康教育中的重要作用，帮助他们了解和掌握大学生心理健康教育的基本理论和操作技能，增强他们的心理健康教育意识和对心理疾病、心理危机的干预能力，帮助大学生处理好学习、交友、择业等方面遇到的具体问题，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

　　15、高校全体教职员工都负有教育引导大学生健康成长的重要责任。要采取切实措施，提高广大教师自身心理健康水平和心理健康教育能力。在教学、管理和服务中体现心理健康教育的原则和规律，把良好心理素质的培育纳入教育教学全过程，有意识、有针对性地做好教育引导工作。

　　四、进一步完善大学生心理健康教育领导体制和工作机制

　　16、各地教育部门要高度重视并统筹规划当地大学生心理健康教育工作，在政策指导、人才培养资源共享和督导检查等方面发挥作用。教育、卫生部门和共青团组织要对高等学校的大学生心理健康教育工作提供支持，创造必要的条件。

　　17、高等学校要把大学生心理健康教育和咨询工作纳入学校思想政治教育重要议事日程，加强领导。不断完善和健全心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作体系。要制定和完善心理咨询人员工作条例和职业道德标准。各学校都要建立大学生心理健康指导中心。从2006年新生入学起，各校都要建立大学生建立心理健康档案。

　　18、不断完善大学生心理健康教育和咨询工作的保障机制。省教育厅、卫生厅将定期培训骨干教师，组织省内外研讨交流，及时总结和推广好的经验和做法，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰。各高校也要加大投入力度，为大学生心理健康教育和心理咨询工作提供必要的经费和设施保障。

　　19、提高大学生心理健康教育的科学研究水平，为加强和改进大学生心理健康教育提供理论支持及决策依据。要积极组织开展大学生心理健康教育的科学研究、学术交流活动。要系统调查、全面分析大学生的心理健康状况，研究大学生心理发展的规律，探索适合大学生心理特点的教育途径和方法。省高等学校心理健康教育研究会和心理咨询专业委员会要进一步发挥好自身的作用，积极推进全省大学生心理健康教育工作更好地向科学化、整体化和规范化的方向迈进。

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00六年二月十三日